Özel Gereksinimli Çocuklar ve Ekran Süresi Tehlikesi

Teknolojinin giderek hayatımızın merkezine oturmasıyla, çocuklarımızın ekran karşısında geçirdiği süreler de artmaktadır. Özel gereksinimli çocuklar bu durumdan özellikle etkilenmektedir. Özel Eğitim Uzmanı Sema Yıldız Doğan, bu çocuklarda ekran süresinin kontrolsüz bir şekilde artmasının, sosyal, bilişsel ve davranışsal açıdan birçok olumsuzluğa yol açtığını belirtiyor.

Uzman Doğan, ekran süresinin özellikle otizm, zihinsel engelli ve yaygın gelişimsel bozukluğa sahip çocuklarda daha fazla negatif etkilere neden olduğunu vurgulamaktadır. Ekran karşısında geçirilen zamanın, çocukların sosyal iletişim becerilerinin gerilemesine yol açtığını, bu durumun onların öğrenme ve iletişim süreçlerini kötü yönde etkilediğini ifade ediyor.

Doğan, ekran süresinin artmasıyla birlikte çocuklarda dikkat eksikliği, huzursuzluk ve uyku düzensizlikleri gibi davranışsal sorunların da ortaya çıktığını belirtiyor. Ayrıca, ailelere ve eğitimcilere çocukların ekran süresini yaş ve ihtiyaca uygun şekilde sınırlamaları, onları daha fazla oyun, sanat ve fiziksel aktivitelere teşvik etmeleri konusunda önerilerde bulunuyor.

Uzman, kontrollü ve bilinçli ekran kullanımının önemini vurgulayarak, özellikle eğitim ortamlarında teknolojinin amaçlı ve sınırlı kullanılması gerektiğini söylüyor.